Conciencia fonológica - Trabajamos las vocales

 

Por qué letra empieza? Trabajamos las vocales 

Hola de nuevo,

En la entrada de hoy os propongo una actividad para trabajar la conciencia fonológica. La actividad está dirigida para infantes de P4 (4 años), del segundo ciclo de Educación Infantil.

La conciencia fonológica es la capacidad de escuchar, diferenciar y manipular sonidos, es decir, la habilidad que prepara a los más pequeños para conocer la manera en la que letras y sonidos van juntos en las palabras, facilitando así su aprendizaje tanto en la lectura como en la escritura.

Para conseguir la destreza de distinguir y seleccionar fonemas y adquirir conciencia de sus cualidades sonoras realizaremos una serie de juegos y ejercicios de secuenciación de sonidos que forman las palabras:

 

• Segmentamos las palabras: palabra corta o larga (ejemplo: a-be-ja - palabra larga - 3 sílabas)
• Notamos las palabras: es grande o pequeño (abeja es un insecto pequeño, porque nos cabe en el bolsillo)
• Modificamos las palabras añadido o eliminado sílabas ( is-la → la-bi-os)

Para consolidar la relación fonema-grafema utilizaremos Wordwoll, un fantástico recurso digital que permitirán a los infantes identificar con qué vocal empieza cada imagen.

Actividad1 - cuestionario 

Actividad 2 - juego de concurso

Finalmente, para reforzar la conciencia fonológica aprendemos unas rimas con movimiento de Tamara Chubarovsky.

Espero que os guste.

¡¡Hasta la próxima!!

Referencias bibliográficas:

 

Chubarovsky, T. (2015). El pollito, Rima con Movimiento, de Tamara Chubarovsky [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g&feature=youtu.be
Wordwall. (2022). ¿Por qué letra empieza? Vocales. Cree mejores lecciones de forma más rápida. https://wordwall.net/es/resource/28436382/lectoescritura/por-qu%C3%A9-letra-empieza-vocales
Unir, V. (2022, 2 agosto). La conciencia fonológica y su estimulación a través de la psicopedagogía. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/conciencia-fonologica/