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sábado, 29 de abril de 2023

Flipped classroom, una clase invertida pero divertida !!!


Buenos días familias y alumnos,


Hoy os quiero enseñar algo muy interesante, un nuevo método de enseñanza que involucra las familias en el proceso de aprendizaje, y para ello utilizaremos una herramienta innovadora, flipped classroom.

Como sabéis, a través de las metodologías aplicadas en el aula, buscamos que los alumnos sean los protagonistas de sus aprendizajes, que aprendan haciendo y no memorizando, en un ambiente inclusivo y colaborativo.  Asimismo, para poder compartir los conocimientos entre toda la comunidad educativa, es vital el apoyo de ustedes, las familias, puesto que en la etapa de Educación Infantil los padres tienen que utilizar las nuevas tecnologías al servicio de aprendizaje de los hijos. 

¿Estáis preparados? ¡Manos a la obra!! 

El próximo lunes continuaremos con nuestro proyecto del "Cuerpo humano" y hablaremos sobre el esqueleto. Asimismo, para seguir aprendiendo, ¿qué os parece buscar alguna radiografía por casa y explicarles a sus hijos de qué parte del cuerpo es? Si es posible traerla al aula, los niños estarán encantados de explicarla.  

Independientemente de la radiografía, os he preparado un vídeo divertido que explica las funciones del esqueleto y los principales huesos. ¡No os preocupéis, no tendrán que memorizarlos 😁, ya los vamos aprendiendo poco a poco! Por tanto, miren junto a sus hijos el siguiente vídeo las veces que quieran. 





Después, para hacer el aprendizaje más divertido, he pensado que sería enriquecedor realizar junto a sus hijos un esqueleto. Necesitamos:una cartulina negra, pagamento y bastoncillos. El cráneo se puede hacer dibujándolo con tiza blanca, o dibujado en un papel en blanco y después recortarlo.   

Mientas se realiza, podéis verbalizar las acciones repitiendo los huesos más grandes del cuerpo, por ejemplo: " Vamos a pegar el cráneo, ¿dónde crees que deberíamos ponerlo? Podéis repasar: el cráneo, la columna vertebral, las costillas, y los huesos de los brazos y las piernas, como el húmero y el fémur.  


Os adjunto una imagen para ser más visual el ejemplo. 

Fuente imagen (Fini, s.f.)

Finalmente, os rogaría que todos los niños y niñas traigan su obra maestra el próximo lunes al aula, para hacer una exposición de esqueletos divertidos.   


¡Somos un equipo! 💪

¡Feliz aprendizaje!!!


PD. Si tenéis dudas o, si el enlace no funciona bien, rogaría me escriban aquí, en el blog, y arreglaré el problema. 



Referencias bibliográficas:

Fini. (s. f.). Un esqueleto con bastoncillos. [Imagen]. http://migrimorioescolar.blogspot.com/2010/11/un-esqueleto-con-bastoncillos.html
Smile and Learn. (2018, 2 agosto). Los huesos para niños | El sistema óseo | El cuerpo humano para niños [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/qBNb8FwOlzQ

martes, 25 de octubre de 2022

Conciencia fonológica - Trabajamos las vocales

 

Por qué letra empieza? Trabajamos las vocales 

Hola de nuevo,

En la entrada de hoy os propongo una actividad para trabajar la conciencia fonológica. La actividad está dirigida para infantes de P4 (4 años), del segundo ciclo de Educación Infantil.

La conciencia fonológica es la capacidad de escuchar, diferenciar y manipular sonidos, es decir, la habilidad que prepara a los más pequeños para conocer la manera en la que letras y sonidos van juntos en las palabras, facilitando así su aprendizaje tanto en la lectura como en la escritura.
Para conseguir la destreza de distinguir y seleccionar fonemas y adquirir conciencia de sus cualidades sonoras realizaremos una serie de juegos y ejercicios de secuenciación de sonidos que forman las palabras:

 
  • Segmentamos las palabras: palabra corta o larga (ejemplo: a-be-ja - palabra larga - 3 sílabas)
  • Notamos las palabras: es grande o pequeño (abeja es un insecto pequeño, porque nos cabe en el bolsillo)
  • Modificamos las palabras añadido o eliminado sílabas ( is-la → la-bi-os)

Para consolidar la relación fonema-grafema utilizaremos Wordwoll, un fantástico recurso digital que permitirán a los infantes identificar con qué vocal empieza cada imagen.



Actividad1 - cuestionario 
Actividad 2 - juego de concurso

Finalmente, para reforzar la conciencia fonológica aprendemos unas rimas con movimiento de Tamara Chubarovsky.



Espero que os guste.


¡¡Hasta la próxima!!


Referencias bibliográficas:
 
Chubarovsky, T. (2015). El pollito, Rima con Movimiento, de Tamara Chubarovsky [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g&feature=youtu.be
Wordwall. (2022). ¿Por qué letra empieza? Vocales. Cree mejores lecciones de forma más rápida. https://wordwall.net/es/resource/28436382/lectoescritura/por-qu%C3%A9-letra-empieza-vocales
Unir, V. (2022, 2 agosto). La conciencia fonológica y su estimulación a través de la psicopedagogía. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/conciencia-fonologica/



Wordwall - actividades interactivas e imprimibles

 

Crear juegos interactivos con Wordwall


Hola de nuevo,
 
En esta entrada hablaremos sobre Wordwall y sus características.

Wordwall es un recurso que nos permite crear actividades en aula tanto de forma interactiva (se reproducen en cualquier dispositivo con navegador web) como imprimibles. 

Si deseáis presentar los contenidos trabajados en el aula de manera dinámica, las plantillas de Wordwall son una buena propuesta, ya que incluyen juegos de tipo: Concurso, Crucigrama, Persecución de laberinto, Avión... 




Si queréis saber cómo crear actividades interactivas, cómo enviarlas a los alumnos y cómo recibir sus respuestas, a continuación, os presento un tutorial de Paco Soria.





Os animo a probarlo,
¡¡Hasta la próxima!!


Referencias bibliográficas 

EducaMadrid. (s.f). Actividades interactivas. Disponible en: https://boletines.educa.madrid.org/boletin/ac0c311354b8d48d21ff612a01bdcb93
Soria, P. (202). Actividades interactivas con Wordwall [Tutorial Básico]. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=nlEjrs6iUYs&feature=youtu.be